急救中文（二集）——寫好中文，我有一套

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新派的教育官僚取締傳統中文教學之後，引入的是所謂現代漢語教學，他們認為教了學生漢語語法、修辭學、造句學之後，學生就可以按照觀察能力和想像能力來寫作，這是忽略了語言不是自然科學，自然科學可以學最新的、最有效的，語言卻是歷史累積而成的，不是自然科學，英國學生要學好英文，要選讀希臘羅馬文學，中國學生學中文，要選讀《詩經》和《史記》。

尤其是中文的文言部分，是固定的表達套式，傳承不絕，是文章的骨架。揚棄了文言骨架，文章便變得虛浮矯激，不成體統。

作者簡介

陳雲，筆名，本名不傳。語言學家，公共行政學家及民俗學者。一九九五年於德國哥廷根大學獲文史學院哲學博士，專攻民俗學。去德之前，在香港中文大學修讀英國文學（學士）及中西比較文學（碩士），曾於香港英治政府布政司署任職中文主任（二級）、樹仁學院及珠海書院執教西洋文學。一九九五年回港之後，先後任職於香港城市大學、香港理工大學、香港政策研究所、藝術發展局；二〇〇二至二〇〇七年於香港特區政府民政事務局任職研究總監（處長職級）。自政府退職之後，專心撰著。二○○七年憑《舊時風光——香港往事回味》獲第九屆香港中文文學雙年獎散文組首獎。二○○九年獲香港藝術發展局頒發最佳藝術家獎。二〇一二年憑《香港城邦論》獲第五屆香港書獎。二〇〇九年，受聘為嶺南大學中文系助理教授，二〇一六年中退休。現致力華夏文化復興大業。

陳雲是香港客家人，新界土生，祖籍廣東寶安，幼居山村，長居城鎮，祖父輩遠走南洋謀生，父親歸國服務，最終舉家落籍香港。此地氣候不冷不熱，政局不民主也不專制，社會不開放亦不封閉，好壞兼得，良莠不齊，淹留此地，亦樂事也。